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Para profesores principiantes: Desarrollo de vocabulario “Resources for your Spanish Classroom”

By Spanish Classroom 3201 Views Leave a comment Go to comments
Jul 30

Maria J. Fierro-Treviño

Como la gramática, no vemos el vocabulario mencionado específicamente en los estándares nacionales. La enseñanza de vocabulario es importante porque forma la base de comunicación en combinación con la gramática. El vocabulario se enseña en contexto dentro del estándar de Comunicación aunque al principio el vocabulario se desarrolla comenzando con el reconocimiento de palabras.

I. Estudie el método de Respuesta física total e impleméntelo en su clase (Total Physical Response  - TPR): Este método se desarrolló por James Asher. Este método se concentra en que el profesor da mandatos y los estudiantes los actúan. Primero, el profesor dice el mandato oralmente y lo modela físicamente. Los estudiantes escuchan y observan. Luego el profesor dice el mandato y los estudiantes actúan el mandato con el profesor. Al final, el profesor dice el mandato y los estudiantes actúan el mandato. Los estudiantes no hablan, únicamente escuchan y actúan. Ellos van adquiriendo el vocabulario que escuchan y que actúan físicamente. La acción de actuar el vocabulario les ayuda a aprenderlo más rápidamente. Cuando era supervisora del programa de idiomas observé a varios profesores utilizar TPR con sus estudiantes. Estos estudiantes mostraron mejor entendimiento y utilizaron el vocabulario más rápidamente que los estudiantes en otras clases que no utilizaron TPR. Vale la pena aprender y utilizar TPR.

II. Tarjetas ilustrativas: Las tarjetas ilustrativas todavía tienen mérito para aprender vocabulario porque las ilustraciones les ayudan a los estudiantes a hacer conexiones. Hacer tarjetas ilustrativas son más útiles que hacer listas de vocabulario porque las listas no dan pistas a los estudiantes para hacer conexiones de significado.

III. Unas actividades para desarrollar entendimiento de vocabulario:

a. Verdadero o falso: El profesor tiene sus propias tarjetas ilustrativas de vocabulario. Cada estudiante tiene dos tarjetas de índice - una blanca y una de color. La blanca representa "verdadero" y la de color representa "falso". El profesor muestra una tarjeta ilustrativa y dice una frase. Los estudiantes muestran la tarjeta blanca si la frase es verdadera o muestran la tarjeta de color si la frase es falsa. El profesor puede ver de un vistazo quienes comprendieron.

b. Asociación: El profesor dice un verbo y el estudiante dice o escribe un sustantivo asociado con el verbo. Ejemplo:  leer - un libro, una revista, una lista, un periódico, un text, un tweet.

IV. Actividad para enseñar/practicar vocabulario en contexto

Escriba en la pizarra una lista breve de vocabulario (5-6 palabras) que se utilizará en un párrafo. Escriba el párrafo dejando espacios en blanco donde se deben escribir las palabras. Los estudiantes deben deducir por el contexto del párrafo las palabras que se deben escribir en los espacios en blanco.

V. Investigue sitios por el Internet que ofrecen oportunidades para ampliar el vocabulario. Por ejemplo Learn Spanish Vocabulary http://learnspanishvocabulary.net/ es gratis. Tiene ilustraciones y el estudiante puede escuchar la pronunciación de las palabras.

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