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EL EXAMEN DE COLOCACIÓN Y LA CONSIDERACIÓN DE CRÉDITOS "Resources for your Spanish Classroom"

By Spanish Classroom 2704 Views Leave a comment Go to comments
Jul 04

Maria J. Fierro-Treviño

EL EXAMEN DE COLOCACIÓN

Se puede diseñar un examen de colocación para Español I, II y III para Hispanohablantes. El examen debe incluir preguntas con las cuatro destrezas de comprensión auditiva, expresión oral, escritura y lectura. El examen debe tener a lo menos cinco preguntas de comprensión auditiva al nivel principiante, cinco al nivel intermedio y cinco al nivel avanzado. Para lectura debe tener tres párrafos correspondientes a principiante, intermedio y avanzado y cada párrafo debe tener a lo menos cinco preguntas apropiadas. Expresión oral y escritura deben tener a lo menos tres distintas situaciones abiertas para cada nivel donde el estudiante puede expresarse oralmente y escribir sobre cada situación.

Se debe explicar al estudiante que este examen solo se utilizará para colocarlo en la clase apropiada. El estudiante debe de intentar de contestar todos las preguntas y situaciones posibles aunque le parezcan muy difíciles. El estudiante no recibirá nota en este examen.

Al calificar el examen, si el estudiante contesta preguntas de compresión auditiva y muy pocas de las otras preguntas el estudiante se colocará en Español I para Hispanohablantes. Si ve que el estudiante comprende y habla español aunque tiene errores y tiene muy poco de escritura y lectura entonces el estudiante se colocará en Español II para Hispanohablantes. Si ve que el estudiante maneja el español bien en las cuatro destrezas pero todavía hay errores entonces el estudiante se colocará en Español III para Hispanohablantes. Si ve que el estudiante es nativo y maneja el español casi sin errores, lo puede colocar en Español IV Honores o Advanced Placement. Al colocar al estudiante en el curso apropiado, los profesores entonces podrán trabajar con él para aumentar y mejorar sus destrezas.

El examen se ofrece cada primavera. Así al principio del año escolar, el estudiante ya está en su clase apropiada. Naturalmente llegarán estudiantes nuevos al principio del año y los profesores pueden darles el examen individualmente dentro de las primeras tres semanas para colocarlos en las clases apropiadas.

LA CONSIDERACIÓN DE CRÉDITOS

Cada distrito tendrá que considerar cómo conceder créditos para estas clases. En Northside adoptamos políticas específicas para conceder créditos para los cursos que los estudiantes saltaron. Por ejemplo si un estudiante se colocó en Español III para Hispanohablantes, se le dio crédito para Español I y II. Revisando los ACTFL Proficiency Guidelines, cada nivel incorpora el nivel anterior, es decir, novice-high incorpora novice-mid y novice-low. Usando esta explicación, entonces el estudiante que calificó para Español III ya tenía concocimiento del material anterior y se le concedió crédito por el conocimiento que ya tenía. Hay que tener muchas discusiones para llegar a un acuerdo sobre cómo conceder créditos para los cursos de Hispanohablantes. Usted puede estar tranquilo que no le está regalando créditos a los estudiantes.

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