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Isabel Mendoza nació en Cali (Colombia) una ciudad famosa por la alegría y el ambiente festivo de sus ciudadanos. Los colombianos llaman a Cali “la sucursal del cielo” y una de las mayores atracciones turísticas de...
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Anne Smieszny Silva is from Cincinnati, Ohio, where she was a synchronized swimmer for eight years. She began learning Spanish in middle school. She earned Bachelor’s degrees with Honors from the Ohio State...
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Patricia Acosta is from San Juan, Puerto Rico, where at age 8 she began to show her passion for education by teaching math to her (often unwilling) friends, classmates, neighbors and pets with the help...
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Mario A. Nuñez loves Madrid… and when in Madrid, he does what the Madrileños do…eat tapas “con locura”! Somehow he also finds time to go to the museums and cultural sites…
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Angela Padron is originally from Freehold, New Jersey where she grew up in a bicultural household. She had the best of both worlds learning about her mother’s English heritage and her father’s...
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María Treviño loves to travel. Visiting Spanish-speaking countries brings her greatest satisfaction. It’s impossible for her to choose one location as each city has its own special attraction. She loves to...
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Evelyn Silva nació en la pequeña y hermosa ciudad de Cienfuegos, situada en el centro-sur de la isla de Cuba. Amante del olor del mar y del sonido de las olas al chocar con los muros, Evelyn emigró a...

"Books and movies are like apples and oranges. They both are fruit, but taste completely different."

- Stephen King

Aug 31 Summer Contest- Resources for your Spanish Classroom

By Spanish Classroom 3598 Views No comments

Thank you, to all the Teachers that have shared their Resources!

We have compiled the list of the most popular:


Allows you to create online flashcards, and even use the ones that other people have made. Teachers can create flash cards for their students, or students can create them themselves.


An easy way to build a class webpage. Many teachers will probably already have webpages organized or required by their schools, but students can also benefit from building simple websites to share projects, collaborate, and display their work.


A great site that combines Spanish-English dictionaries, monolingual dictionaries, thesaurus, and language forums. It's very complete, and the forums are a great way to find answers that deal with regionalisms, phrases, expressions, and idiomatic usage.


This site has a link to the authoritative Diccionario de la lengua española, from the RAE, but it also has a link to the Diccionario panhispánico de dudas, which is a great way to clarify doubts in usage, especially for regionalisms and terms that change over time or distance.


A great tool for teaches to share their ideas and check out what other Spanish teachers are doing in their classrooms.


This website helps you learn about effective teaching practices that are used in many of America's most successful schools. Teachers are able to trade ideas and share inspiration from other teachers around the country.


The Foreign Language Educators of New Jersey website. Teachers check this website to keep informed about upcoming workshops, conventions, and conferences in the area.


Up-to-date blog entries that cover a wide variety of teaching tips, tricks, and ways to make your classroom even more enjoyable!


The American Council on the Teaching of Foreign Languages is dedicated to the improvement and expansion of the teaching and learning of all languages at all levels of instruction.


The American Association of Teachers of Spanish and Portuguese promotes the study and teaching of the Spanish and Portuguese languages and their corresponding Hispanic, Luso-Brazilian and other related literatures and cultures at all levels of education.


Plaza Santillana provides Spanish teachers with resources, tips, motivation and much more! We gather seasoned professionals in the Spanish-education industry and pick their brains for some of the best strategies and classroom activities.

We have sent each participant a FREE copy of “Hablando bien se entiende la gente”.

Thank you for participating!

Keep checking for other fun giveaways and resources.

Aug 30 Diseñe su mapa de enseñanza "Resources for your Spanish Classroom"

By Spanish Classroom 2576 Views No comments

Maria J. Fierro-Treviño

El año escolar está por empezar. ¿Ha planeado su mapa de enseñanza para cada nivel de español que va a enseñar?

1. Tenga en mente lo que usted quiere que sus estudiantes aprendan.

2. Establezca sus metas.

3. Si este no es su primer año de enseñanza, piense en lo qué no enseñó el año pasado y que quiere enseñar este año.

4. Analice el visual abajo y vea que le quiere agregar específicamente.

5. Finalice su mapa de enseñanza.

Continue reading

Aug 28 Great opportunity for teachers to meet and share ideas "Resources for your Spanish Classroom"

By Spanish Classroom 3362 Views No comments

Coffee, Culture, and Communities 


World Language teachers throughout Minnesota will meet at various locations to share ideas, celebrate upcoming cultural events, and kick off the new school year. 


Please share this invitation with your fellow educators. All are invited - it's not necessary to be a member of MCTLC to attend. This is a great opportunity to see what others in your area are up to in their world language classrooms and receive 2 hours of continuing education credit doing it.


For more information, contact your regional representative using the link above or by clicking on his/her name. When you arrive, look for the table tent with the MCTLC logo!

Click here for more information.

Aug 27 ¿Qué tecnología hay en su escuela y cómo la utiliza? "Resources for your Spanish Classroom"

By Spanish Classroom 8244 Views No comments

Maria J. Fierro-Treviño

La palabra “tecnología” incluye una variedad de equipo que se puede utilizar para asistir en la enseñanza de español. La tecnología es herramienta muy útil y le encanta a los estudiantes porque les parece más interesante que usar un libro. La tecnología puede agobiar al profesor si no entiende cómo utilizarla pero si toma pasos para aprender a usarla, la tecnologِía puede ser una amiga muy poderosa. La tecnología le ayuda al profesor a power-up si la utiliza efectivamente.

  1. ¿Tiene su escuela un laboratorio para idiomas? ¿Cómo lo utiliza el profesor? ¿Qué tipos de ejercicios hacen los estudiantes en el laboratorio para desarrollar las cinco Cs de Comunicación, Culturas, Conexiones, Comparaciones y Comunidades? Conteste las preguntas y evalúe sus respuestas. Si el laboratorio no se está utilizando a lo máximo, ¿qué cambios se pueden hacer para mejorar su uso?
  2. ¿Hay computadoras en el laboratorio? O ¿Hay un laboratorio móvil de laptops que se utiliza en los salones de clase? ¿Cómo utiliza el profesor los laptops en la enseñanza de español? ¿Qué tipos de ejercicios hacen los estudiantes en los laptops? ¿Cómo se utilizan para ampliar las destrezas de expresión oral, comprensión auditiva, escritura y lectura? Conteste las preguntas y evalúe sus respuestas. Si los laptops no se están utilizando a lo máximo, ¿qué cambios se pueden hacer para mejorar su uso?
  3. ¿Hay iPads para cada estudiante en su clase que se pueden utilizar para varias actividades? ¿Cómo se pueden utilizar los iPads en actividades distintas a las actividades desarrolladas en las computadoras? ¿Se utilizan estas actividades para práctica o para actividades "de descubrimiento"? Por ejemplo, ¿cómo puede usar Google Earth o Flipboard?  Investigue actividades adicionales que los estudiantes pueden hacer con los iPads para desarrollar las 5 Cs.
  4. ¿Utiliza el profesor "clicker keypads" para cada estudiante cuando los estudiantes toman exámenes o durante otras actividades? Estos instrumentos juntan las respuestas de los estudiantes y el profesor después revisa los datos para asignar notas. ­¿Cómo son estos instrumentos útiles ambos para profesores y estudiantes?

Si su escuela no tiene esta tecnología, hable con la persona en su distrito que escribe subvenciones. Ella puede escribir una subvención para obtener la tecnología. Los laboratorios son muy costosos para comprar con el presupuesto regular del distrito pero si su distrito vende bonos, los laboratorios se pueden incluir en una venta de bonos del distrito. Peticione a su director y a la mesa directiva sobre la necesidad de los laboratorios.

This month on Spanish Classroom

"Books and movies are like apples and oranges. They both are fruit, but taste completely different."

- Stephen King

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