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Evelyn Silva nació en la pequeña y hermosa ciudad de Cienfuegos, situada en el centro-sur de la isla de Cuba. Amante del olor del mar y del sonido de las olas al chocar con los muros, Evelyn emigró a...
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Every year, Americans around the nation get together to celebrate Hispanic Heritage Month from September 15th through October 15th. The contributions Hispanic Americans have made to the United States are endless and inspiring, and they have had a profound and positive impact on our county.

Jul 23 Para profesores principiantes - Enseñando gramática "Resources for your Spanish Classroom"

By Spanish Classroom 4486 Views No comments

Maria J. Fierro-Treviño

La gramática no se nombra específicamente en los estándares nacionales pero siempre aparece en todos los textos como punto específico para enseñar. ¿Cuál es el mejor modo de enseñar gramática? El mejor modo de enseñarla es dentro del contexto del estándar de Comunicación. Un profesor principiante a veces escoge el modo más fácil siguiendo la explicación que se da en el texto. Por ejemplo, para enseñar las conjugaciones de los verbos, el profesor escribe en la pizarra las terminaciones escritas abajo y procede a dar una explicación de los sustantivos, pronombres e infinitivos. Para practicar, el profesor nombra sustantivos o pronombres y da verbos en su forma infinitiva y los estudiantes dan los verbos correspondientes en la forma conjugada. Parece que todo va bien pero en realidad los estudiantes no tienen ni pista de lo que hacen porque nada está en contexto. Ellos unicamente oyen: Juan habla, María y Estela comen, nosotras vivimos, etc.

Escrito en la pizarra:

-                                  -ar                                           -er                                          -ir

yo                                o                                             o                                             o

tú                                 as                                           es                                            es

él, ella, Ud.                   a                                             e                                             e

nosotros(as)                 amos                                      emos                                       imos

vosotros(as)                  áis                                          éis                                          ís

ellos, ellos, Uds.           an                                           en                                           en

I.  Veamos una presentación en contexto. Deje las terminaciones en la pizarra para referencia. Presente un párrafo breve. Deles a los estudiantes copias del párrafo. Léalo en voz alta o pídales a los estudiantes que lean las oraciones. Haga preguntas de comprensión. Después deles a los estudiantes unos minutos para que analicen el párrafo e iluminen con iluminadores o subrayen con lápiz o bolígrafo los verbos utilizando las terminaciones arriba. Juntos discutan por qué cada verbo tiene esa terminación y por qué se utiliza con ese sustantivo o pronombre.

Párrafo: Yo vivo cerca de mi escuela. Mis amigos viven lejos de la escuela. Hablo con mis amigos todos los días. Jorge, Juan y yo comemos en la cafetería. La cafetería vende comida buena el lunes y martes pero no es muy buena los otros días. Jorge y Juan estudian en la biblioteca pero yo estudio en casa. Nosotros escribimos mucha tarea todos los días.

II.  Otro modo de presentar gramática es con el uso de juegos. Deje las terminaciones en la pizarra para referencia. Escriba varias oraciones tales como las que se utilizaron en el párrafo. Recorte la oración en palabras singulares y póngalas en un sobre. Agréguele al sobre dos conjugaciones extra. Por ejemplo, para la oración --- Yo vivo cerca de mi escuela  -- agregue al sobre los verbos vives y vivimos. Dependiendo del número de palabras en la oración, escoja el número de estudiantes para escribir una "oración humana" delante de la clase. Cada estudiante toma una palabra del sobre y se para en el orden en que la oración debe de estar escrita. El chico con el verbo, toma los tres verbos. La clase determina si los estudiantes están parados en el orden correcto y escogen el verbo correcto. Toda la clase toma turnos con diferentes oraciones. Discutan las oraciones, errores, etc. (Esto también se puede hacer en grupos y cada grupo tiene sus sobres con diferentes oraciones).

TAREA:  Investigue otros modos que puede utilizar para presentar gramática en contexto.

Oct 04 Hispanic Heritage Month Photo Contest Submission - Free Resources for Spanish Teachers

By Spanish Classroom 1591 Views 1 comments

High school students getting in the Hispanic Heritage Month spirit? Yes, it can happen. Throw in there a Mexican Anthropologist and Hispanic food and you have yourself a celebration worthy enough to be considered "cool".

Ms. Whigham and her students celebrated National Hispanic Heritage Month by inviting a Mexican Anthropologist from the University of Georgia. He delivered an interesting talk about culture and identity. Afterwards, they culminated their activities by sharing a fiesta!

Ms. Whigham is an ESOL teacher at Winder-Barron High School in Winder, GA.

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Oct 04 Conoce a Miguel de Cervantes – Free Resources for Spanish Teachers

By Spanish Classroom 4735 Views 3 comments

El Mes de la Herencia Hispana es una ocasión ideal para dar a conocer a los estudiantes las contribuciones de algunos latinos ilustres al mundo. Hoy, conozcamos a Miguel de Cervantes de la mano de la autora ecuatoriana Edna Iturralde.

Edna nos habla de Miguel…

Imagínate poder conversar con un escritor tan importante como Miguel de Cervantes Saavedra. ¡Cuántas cosas podríamos preguntarle! A mí me gustaría saber, por ejemplo, de dónde sacó el nombre de don Quijote. Dicen que cuando se casó con Catalina Salazar fue en un pueblo de la región de La Mancha, cerca de Toledo, y que allí conoció a un señor de apellido Quijada. En la historia de don Quijote, Cervantes cuenta que el nombre verdadero del personaje que soñaba con ser un caballero andante era Alonso Quijano y que vivía en “algún lugar de La Mancha”. ¿Te parece una coincidencia?

Oct 03 Antología Poética Todo es Canción, Poema Bilingüe leído por Alma Flor Ada - Free Resources for Spanish Teachers

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Antología Poética Todo es Canción, Poema Bilingüe leído por Alma Flor Ada

This month on Spanish Classroom

Every year, Americans around the nation get together to celebrate Hispanic Heritage Month from September 15th through October 15th. The contributions Hispanic Americans have made to the United States are endless and inspiring, and they have had a profound and positive impact on our county.

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